BRASS思考でいこう!  

工藤音楽教室講師工藤直子です。上の息子工藤臨は2007年6月の中学3年生からセンチュリーユースオーケストラでトランペットを吹いてきました(2017年就職により退団)。大阪桐蔭高校吹奏楽部を経て、大阪教育大学芸術音楽コース卒業。 現在ヤマハ製造工場、吹奏楽団員として演奏活動頑張っています。下の息子、工藤仁はピアノを弾いています。

楽譜読もうよ!

ピアノを教え始めて・・・教える前にも分かっていたが、やっぱり・・・と思った事。
それは
「最初から楽譜を読むものだ」と思っている人と「楽譜なんてなくても、弾けるようになるから、そんなものは要らない」と思う人がいること。

そして、実は、私自身が後者だったりした。
何度か書いているように、私は5歳でピアノを習い始め14歳で、習うのをやめてしまった。

親は、全く弾けない人間である。
また、クラシックを愛好しているとか、ジャズを・・・と言うわけでもない。
ただ、兄がロック好きだった。
今から思えば、よく、今の自分に到達しているものだなぁ・・・というような音楽環境。

つまり、私は「親による幼児期の英才教育」によって得る事ができた能力でピアノを弾いているのではなく、本当に「自分が求めて」得た能力、と言う事が出来る。

ただし、ピアノという楽器は、親に買ってもらったのだが。


一番自分がミラクルだったなぁ、と今になって思えるのが「絶対音感モチ」ということ。
私は、わが子にそれを付けさせよう!という段階になって、はじめて、どうやったらそれを獲得できる脳に、意図的に働きかけるのか、という、本を読んで知った。

なんと・・・私は自然にそれを、実践した人だったわけだ。しかも、知らずのうちに、移動ド固定ド、両方で読み替える訓練もしていた・・・事にも気が付いた。
これが、美大に行っていた・・・そう、せめて大学時代に気が付いていたなら、もっともっと、上手くなっていたんだろうな。

でもまぁ、結局、自分が音を聞き分けられることの意味がやっと、上の息子が4歳の時・・・私が29歳の時に気が付き、そして、私自身がもう一度レッスンを受けに行き・・・そこで・・・。

「楽譜を読む力の大切さ」を実感することになった。

元々、14で習うのをやめた頃、耳で聞いたものをとにかく、なんとなく演奏できたものだから、楽譜を読むことが、うっとおしくてならなかった。
G7のソ・シ・ファ、とソ・レ・ファの、別にどっちでもいいじゃん、コード合ってるんだし。
と真剣に思っていた。

まぁ・・・最低限の「楽譜どおりの鍵盤を弾ける」という事すら、テキトー。
でも・・・いつも、「テキトー」なことは分かっていたし、「合っているのかどうか分からない」という、不安を持ち続けていたので・・・教えることはできないと思っていた。

でも・・・今、現在。
自分ながらに、いろいろな曲を聴き込み・・・特にドビュッシー、ラヴェルにハマって以来、フクザツな楽譜と向き合い・・・。


いかに、「読むこと」が、自分の演奏の幅を広げてくれるか、に、気が付いて、とにかく初見演奏を散々やることにした。

それに使ったのはバッハのインベンション。一日5曲ずつ弾いて(一日に同じ曲を2度は弾かない)・・・15曲を何ターンかするうちに、随分スムーズになった。

なんだか、やっと・・・そうか・・・と。33歳くらいの頃だな。聞いたことのない曲を楽譜だけで、弾いていくのって、こういう事だったんだ、と初めて実感した。
そして、それが出来るからこそ、曲数も増えるし、過去にやった曲も、忘れていてもまた、仕上げなおし事ができる、に繋がるんだ。

大体、ワカラナイなーと思っていた事の中に・・・。
練習曲集、ツェルニーというのがあるんだが、それは30番、40番50番、とあり、つまり30曲、40曲50曲入っているんだが・・・。
私は、先生に習ったのは、ツェルニー30番の20番くらいまで。その先、30歳から習って、どうやって弾いていける?1ヶ月に1曲でも12曲だよ・・・などと思ったが。
何のことはない、1番から10番までを、一日で、弾けば良かったわけ。

そして、もちろん、初見だけでは仕上がらないが、1日10曲弾くことを3ターンするくらいで、譜読み力があれば、ほぼミス無く弾けるわけ。スピードは・・・やっぱ、prestとは行かないけど。

譜読み力さえあれば、楽譜を見た時・・・鍵盤に触る前にも曲はほぼ、掴める。
それに、やっぱり、全調のスケール、カデンツがモノをいう。

ただし。この練習法は、練習曲、と割り切っているから、まぁアリかな、と思えることであって、これが「舞台に出せる曲」「聴く人がいる状況での演奏」を作るのとは違う。

一番の違いは、ミスタッチを完全になくす事にこだわらなければならない事と・・・自分の感情をコントロールして弾くこと。
つまり・・・ツェルニー練習曲は、これを切り捨ててやる方が、意味があると私は思っている。

完全にミスをなくし、感情を乗せるのは、舞台に出るための曲で十分。
・・・いや・・・ちょっと違うな。そこにこだわるのは、「自分が入り込んでしまい、どうしても高めざるを得ない楽曲」であるべき、と思う。

そして、バッハ、ベートーベン、ショパン、ドビュッシー、ラヴェル、リスト、モーツァルト、ハイドン、ラフマニノフ、カプースチン、シューベルト、シューマン、シベリウス、フォーレ(え?バラバラやん?って?これ、私的練習ランキング現在w)
とにかく、ピアノが弾ける!と言えるための「弾くべき曲」は大量にある。それらを、生きているうちに・・・何処まで弾ききれるのか?
など、考えると、ほんと、

「効率よい練習法」が、実は最も大切だと・・・だからこそ、うちの生徒さんには、4年生で「子犬」、5年生で「ゴリウォーク」「ノクターン9-2」、6年生で「ベト:悲愴」辺りを、読んで弾ける、などというペースを設定してしまうわけで。(ここで返す返す、だが、全調の理解がまず、出来ないと、♯♭の多い曲にアレルギー出てしまう。和声の理解があってこその、譜読みであるともいえる

で・・・当初書こうと思っていた・・・「譜読み力の大切さ」。これを、出来るだけ早くに、納得でき訓練できた人だけが、高みへといけるのが、ピアノの世界。

子供達に、根気よく、その事が伝わるまで・・・教えたいと思う。
その事が、子供の頃に納得する事ができなかったために、この程度にしかならなかった大人として。
(これ・・・譜読みを「勉強」と置き換えても、おんなじよねぇ~。反ゆとり!)
[ 2009/06/19 23:17 ] ピアノ | TB(-) | CM(0)
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工藤 直子

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音楽教室は、4月年度代わりの、5月スタートのところが多いですが、ウチでは、いつでもスタート受け付けています♪
いつもどうすれば「より短時間でより上手くなる」か、「たくさんの曲が弾けるようになる」か、「楽譜ナシで自分で伴奏が出来るようになる」かなどを考えつつ、レッスンしています。

ただし!質の高い音楽をやるからには「楽譜から曲をきちんと解釈すること」は不可欠。ソルフェージュも力を入れます。

※現在のところ、早期開始の全員、「絶対音感」を身に付けてもらっています。

私自身は、きちんとした「訓練」によって付いたものではないのですが、とにかく「便利な能力」。息子達には付けさせるぞ!といくらかの本を買い、実行した結果「完璧な絶対音感」が身につきました。

その実績を生かして、生徒さんにも実践しています。

もちろん、特別な料金など要りません。あくまでも自然に当たり前に、「絶対音感持ち」になります^^。

ただし、これは「8歳までのお子さんまで」に実践しないと、脳の発達上、難しいです。

これが、音楽は早期教育が必要な所以です。

月4回(年間46回)、一回40分レッスンです。

教室空き時間

ピティナ指導会員♪

PEN会員♪

メールフォームからご連絡くだされば、詳細をお知らせします♪
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
グランドピアノYAMAHA C3X、グランドピアノK.KAWAI GM10、KAWAI 電子ピアノCA95、トランペット6本(スパーダ、ヤマハC管YTR-8445S KMV、ストンピ ピッコロトランペット、ヤマハYTR-4335GS、ニッカンコルネット、スワロー、Jマイケル250、ポケトラ)Tpマウスピースは現在15本。
サックス2本(Jマイケルアルト、テナー)
クラリネット、フルート(いずれもJマイケル)
バイオリン3本(SUZUKI、ハルシュタットV45、バッタモン、弓4本)
チェロ(ハルシュタット)
エレキギター2本、ベース1本、フォークギター(MORIS)、ギタレレ、ウクレレ1本
ブルースハープ3本(C,F、B)
お箏、三線、尺八
リコーダー(ソプラノ3本、アルト2本)
ピアニカ2台、タンバリン、トライアングル、カスタネット、鈴
と、キーボード(YAMAHA)、EMR1(MIDI音源)など、数えたら40ほどの楽器に囲まれております。

とにかく、家族で楽器オタクです。

クラシック、ジャズ、ロック、邦楽(お箏、三味線、民謡、演歌含むw)大好き。

また、大変ガンオタ(ガンダムのみ1年戦争限定)・・・加えて、アニメ全般、どの楽器でもアニメソングを演奏できますデス♪(それが一番楽しかったりして?)

このよーな大変オタッキーな銀猫一家ですが、よろしくお願いいたします。

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