BRASS思考でいこう!  

工藤音楽教室講師工藤直子です。上の息子工藤臨は2007年6月の中学3年生からセンチュリーユースオーケストラでトランペットを吹いてきました(2017年就職により退団)。大阪桐蔭高校吹奏楽部を経て、大阪教育大学芸術音楽コース卒業。 現在ヤマハ製造工場、吹奏楽団員として演奏活動頑張っています。下の息子、工藤仁はピアノを弾いています。

コンクールに向けてっ。

今日は、伴奏をして下さるO先生のお宅で、合わせ練習をする事に。
4時からの生徒さんが、楽器購入検討中な事と、楽譜を一冊忘れて帰った事で、ちと、出遅れたw。

で、練習はといえば……。
一発目、合わせたら
「ぷすーぱすー」
……。(゜◇゜)~エート……。
うむむむむむむむ。
何というか……高音ははずしまくるわ、音質は悪いわ……。最低。
しかも……なんだ……?この、チグハグさはっ!?

ってなにが、チグハグなのかといえば……伴奏の、先生の演奏と、そのメロディラインであるラッパの温度が違いすぎ。
というか、キリンは確かに、必死……ではある事はわかるけども、高音を外さないことに必死!?
先生も、ある意味「必死」の演奏なのだが、それは「どう、音楽を作るか」にであって……。

ぜんぜん、やっている事が二人、違い過ぎる。
というか、……普通に、聴衆として、聞きたいのは……その「コンサートエチュード」の超技さや、複雑さや……また、切迫感や、恍惚感であり、勢いであり……。

先生はもちろん、プロだし、そのつもりで、一回一回鳴らしていらっしゃる。
しかし、キリンは……。

はっきり言って、こういうのを
「ヘタクソ」
というのだっ!!としか(;^ω^)。
もしくは、この曲のレベルに達していないのに無理やり取り組んでいるww?

……情けなかー。

いあ。そんな事を言っているバヤイではもうすでにないので。
で、そこから、
「どうして、ヘタクソにしか聞こえないのか?何が足りないのか?」
てことで、曲の分析、アナリーゼを3人で始めた。

まぁ、先ほどは、この曲が出来るレベルに達していない、などと、酷評を書いたものの、最低限の「一番高音部分も、出す事は出来ている」ので、アトは……。
なんだか、根本的に、音楽に乗っていないし、コードが変化するのに、感情変化を乗せていっていないのでは?という事を考えてみた。

ラッパは、単音楽器なので、旋律だけではコードははっきりと掴みにくい。
でもピアノは、とにかく、コードの動きで、そのメロディを導く。
そこで、やはりピアノの楽譜で、コード進行を確認。

また、声を出して「どう歌いたいのか」も考えてみる……。

なんだか……今更ながら、音楽をどう捕らえているのか?謎にも思った。
キリンは、高校の吹奏楽でも、素晴らしい曲と、上手い仲間に囲まれて、一回一回の合奏もいつも感動……感情が動かされているはず。
また、センチュリーユースも然り。
素晴らしい和声の動きとともに、自分がそれを形作る一部になり、また自分も「他者の音」を利用して、自分の音の一部にする。

上手い人間同士が感情を同期することが、何よりの合奏の楽しさ、喜び。

もう、そういう自分と音楽との付き合い方であるのだろうに……ソロ、また今回の形体は、協奏……。
なのにっ。

何なんだwその「自分の旋律のみに必死」さはっw。

しかも……もっとも、ああーこりゃー……と思うのが、自分で
「だめだあ~」
宣言。そう、分かりやすくスランプ。
まぁ実際、万年スランプの母だから、余計分かる。自分に負けてる。
「自分の演奏はダメだ」
そう思っている時は、ダメなんだ。

逆に
「自分は、自分なりに、スゴイ!やれる!」
と思っている時、神が降りるww。陶酔して、自分の音に惚れ込んだ時が一番良い。
結局「上手い人」はみんな、ナルシスト。そこに疑問も疑念もないw。
実際、地区本選、吹き終えた時
「俺は、こんな演奏が出来た事だけでも、もう満足だ!!」
と興奮状態で戻ってきた彼の表情が物語っていた。

そして。
今回の「ゲディケ:コンサートエチュード」も……どうしても、ファイナルの舞台までに、そこまで持って行かねばならない。

帰宅後も……。もう一度、原点に帰って
「この舞台で評価されることの意味」「自分が置かれた立場」「自分が……悔しかった……評価されなかった時の気持ち」を思い出し、「何のためにどう歌うのか」を再確認。

もう、日もなければ、いつか気が付く、とは言っていられない。
作るんだよ!!自分に自惚れる音を!!

……と、そんな言葉で応援するしか、母としてはナイわけだが……。
それを突っ込んだ方がいいのか、それともいい過ぎると逆に追い詰められるのか焦るのかw。それは分からない。でも……現時点じゃ、足りない。全然。

まぁ、大きくコケるのも、長い目で見りゃ、糧になるのかもはしれないけれど。
出来る事をギリギリまで、精一杯やって見るしかなさそう……。

今はとにかく精一杯闘え!自分の甘さと!!


今日は実は、ある「一歩」を進めた。
何の一歩なのか……は、今は書かないでおこうと思う。
もし、その「一歩」が、「おお、君の一歩は月に降り立ったアームストロング船長の一歩の如くじゃん!」と評価された時、はっきりブログにも書けるかも知れない。

普段からほぼ、一日中、PCと向き合っている。mixiをトップページに設定しているので、ログイン時間はほぼ、昼夜を問わずww。
んで、何をしているのだ!?
ブログの記事をためまくるのは、また、まとめ書きでなんでこんな長文なのに、まとめ書きなんだ!?

そう、やってる事がいろいろあるから~~。
これ、いつか本当に、いろんな人に成果を見せる、話せる日が来ればいいのにね。

とにかく、音楽でもそうだけど……。
夢も希望も、山ほどあるのデス。きっと、一生、追いかけていく……夢と希望。

前にも書いていたが、キリンはすでに、15歳でいろんな「合格」「賞」を手にしている。実際うらやましい。
が、そこには「実力」という、裏づけもあっての事。
あきらめちゃいない母も……いつかは……どこかで……何かを……w?
[ 2008/09/24 23:34 ] 未分類 | TB(0) | CM(0)
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工藤 直子

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音楽教室は、4月年度代わりの、5月スタートのところが多いですが、ウチでは、いつでもスタート受け付けています♪
いつもどうすれば「より短時間でより上手くなる」か、「たくさんの曲が弾けるようになる」か、「楽譜ナシで自分で伴奏が出来るようになる」かなどを考えつつ、レッスンしています。

ただし!質の高い音楽をやるからには「楽譜から曲をきちんと解釈すること」は不可欠。ソルフェージュも力を入れます。

※現在のところ、早期開始の全員、「絶対音感」を身に付けてもらっています。

私自身は、きちんとした「訓練」によって付いたものではないのですが、とにかく「便利な能力」。息子達には付けさせるぞ!といくらかの本を買い、実行した結果「完璧な絶対音感」が身につきました。

その実績を生かして、生徒さんにも実践しています。

もちろん、特別な料金など要りません。あくまでも自然に当たり前に、「絶対音感持ち」になります^^。

ただし、これは「8歳までのお子さんまで」に実践しないと、脳の発達上、難しいです。

これが、音楽は早期教育が必要な所以です。

月4回(年間46回)、一回40分レッスンです。

教室空き時間

ピティナ指導会員♪

PEN会員♪

メールフォームからご連絡くだされば、詳細をお知らせします♪
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
グランドピアノYAMAHA C3X、グランドピアノK.KAWAI GM10、KAWAI 電子ピアノCA95、トランペット6本(スパーダ、ヤマハC管YTR-8445S KMV、ストンピ ピッコロトランペット、ヤマハYTR-4335GS、ニッカンコルネット、スワロー、Jマイケル250、ポケトラ)Tpマウスピースは現在15本。
サックス2本(Jマイケルアルト、テナー)
クラリネット、フルート(いずれもJマイケル)
バイオリン3本(SUZUKI、ハルシュタットV45、バッタモン、弓4本)
チェロ(ハルシュタット)
エレキギター2本、ベース1本、フォークギター(MORIS)、ギタレレ、ウクレレ1本
ブルースハープ3本(C,F、B)
お箏、三線、尺八
リコーダー(ソプラノ3本、アルト2本)
ピアニカ2台、タンバリン、トライアングル、カスタネット、鈴
と、キーボード(YAMAHA)、EMR1(MIDI音源)など、数えたら40ほどの楽器に囲まれております。

とにかく、家族で楽器オタクです。

クラシック、ジャズ、ロック、邦楽(お箏、三味線、民謡、演歌含むw)大好き。

また、大変ガンオタ(ガンダムのみ1年戦争限定)・・・加えて、アニメ全般、どの楽器でもアニメソングを演奏できますデス♪(それが一番楽しかったりして?)

このよーな大変オタッキーな銀猫一家ですが、よろしくお願いいたします。

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