BRASS思考でいこう!  

工藤音楽教室講師工藤直子です。上の息子工藤臨は2007年6月の中学3年生からセンチュリーユースオーケストラでトランペットを吹いてきました(2017年就職により退団)。大阪桐蔭高校吹奏楽部を経て、大阪教育大学芸術音楽コース卒業。 現在ヤマハ製造工場、吹奏楽団員として演奏活動頑張っています。下の息子、工藤仁はピアノを弾いています。

発表会前グランド練習。

今日は、グランドピアノの教室を借りて、3月13日に行われるホールでの発表会の直前練習。

とはいえ・・・あと2週間はあるのだが・・・。
この時期が一番難しいなぁ。

そこそこ出来ている、といえば出来ている。
けど!
まだ、「よっしゃ、いい演奏だね」と言えない。それにもかかわらず、本人達はもう「出来てるよ、余裕だよ」という気分。

ここから、その油断でまた練習がおろそかになれば、2週間というのは、ガタガタになるのに十分な期間

そう、実は、今仕上がって2週間もし、一日もやらなければ、さっぱり弾けなくなるだろう。
実際・・・この程度弾いていないと、忘れちゃうんだなぁ、という「失敗」を何度か経験して、ようやく一定のペースでたまに取り出してさらう、という事が大切なのが分かってくるし、また、「楽譜を見ずに丸覚えしたもの」は、やらないときれいに消えてしまう、という事を、つくづく感じるものだ。

人間って・・・どんどん、新たなことを覚えていける、吸収していける、けども実は、「使わなくなった情報は消去する」機能も脳には備わっている。

だから・・・ピアノには、多分終わりや、やりつくす、という事はなく、いつでもまた、取り組んでは薄れていく、の繰り返しなんだと思う。


子供達に教える時・・・譜読みは実は「先生と」やるものではなく自分で読んで弾いてみた上で、どうしても自分だけでは克服できなかった部分や、解釈のわからないところ、また、客観的に聞いてもらって、より素晴らしく歌うにはどうするか?を習うのが、「先生にレッスンを受けること」だという事を、分かってもらうように説明していく。

もちろん、小さい子供達には、なかなか、その事を理解して、精一杯やってきてくれる、なんて、小学校高学年でようやく、という感じなことが多い・・・。

けども、縁あって私に習いに来てくれた人・・・には、とにかく伝えたい。そう思う。

だからこそ、しっかり仕上げて、それをまた忘れないように維持していく。そのためにはこの後こそ譜読み力をつけるのが大事。

その事を実感してもらうキッカケの一つとして、発表会も絶好の機会だし、その後の「燃え尽き」の気持ちをいかに、コントロールし次へ向かうか、それが大切。


・・・といいつつ、この気持ち、キッツイ・・・つくづく思う今日この頃。
あそこまで、二人で練習を極め、いい演奏で「銀」で終わった後、実は一切二人ともあの曲をやらない
私もそれを分かっていながら、言わなかった。

関西大会があり、全国大会があり・・・その便り・・・情報を聞くのがかなり嫌。実際多くの・・・演奏者が同じ気持ちをこの時期抱えているだろう
ウチでさえこうなんだから、つい先週関西大会だった人は、まだまだナマ傷だろうか。

しかしこうして言葉に出来るのは、多少のホトボリが冷めつつあるからだろう。

その後、立ち上がってもう一度意欲を燃やすのに、しばらくの休憩って大事なんだよなぁ。そして、その休憩時期には誰にも触れて欲しくない。

こういうのって・・・だから、経験しておくのはいいんだとも思う。だって、分かるもの。他の人がそういう時・・・。
だからこの休憩を終えたとき、また何か一つ越えることが出来た、という事になるんだと思う。

一番負けてはいけないのは、自分に、だ。
評価を得られなかったことに、悔しい思いをしたみんな。
それで、嫌になって投げ出すことこそが「本当の負け」なんだから。


と、書きつつピアノのコンクールの要綱が送られてきた。

7月・・・ジュリも去年受けたコンクール。
ジュリの・・・「評価されない」に関しては・・・まぁ、当然ちゃ当然。
これに関しては・・・残念ながら、というか、残念でもない。

親の私が聞いても、これは、駄目だろう、と思えたから~~。分かっていない、分かってくれない、というイライラを抱えているのは私自身。

しかし・・・そこさえ、分かればこの子は「天才的」な演奏が出来るんでは・・・。そう、思えることはしょっちゅうあって、だから、ジュリに関しては、焦りもなければ、評価に疑問も無い。

より、多くの舞台を経験して、理解できる日が来ればいい。そう思う。

ただし、この点においては・・・他の生徒さん、特に今度は中学生になる二人・・・の方が、良い演奏をしてきている。
また、今年は出来るだけ多く、出場して欲しい、くらい、練習は軌道に乗っている子もいるので、楽しみ!

しかし、この、課題曲・・・ほとんど、一回は弾いたことがある曲だけど・・・わりとムズイよ~というか、5、6年生の部でこれかよーと。

まぁ、上へいく子達はこれくらい弾いてるよね(^。^;)と思いつつも、むむむw。
グラドゥスアドパルナスム、メンデルスの無言岸辺、チャイコの四季4月、ハイドンソナタ1などなど・・・大人でも、初見一発でするっと、というわけには行かない。

3、4年生の部のプロコのタランテラは、初めて。youtubeの演奏を見て「ほへ~~」と。すごいレベルだぁ。

プロコや、ショスタコはやっぱり「難しい!」イメージがあり、手を出しかねている。
同様に、バルトク、カバレフ、リム=コル、ハチャちゃんなど・・・この辺り、もうちょっとちゃんと取り組みたいが・・・。

なにげに、みんなロシア、ソビエト圏じゃん!その他カプ、ラフマ・・・ムソルグ、チャイコ。

なんなのー?たしかゲディケもそうだっけ?

恐るべし、ロシアの音楽文化。隣の国なのが信じられない国の一つだけど。
つーか、文化も信条も・・・遺伝子的にも、ものっすごく遠い気がする国だなぁ。
[ 2010/02/28 23:40 ] ピアノ | TB(-) | CM(0)
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音楽教室は、4月年度代わりの、5月スタートのところが多いですが、ウチでは、いつでもスタート受け付けています♪
いつもどうすれば「より短時間でより上手くなる」か、「たくさんの曲が弾けるようになる」か、「楽譜ナシで自分で伴奏が出来るようになる」かなどを考えつつ、レッスンしています。

ただし!質の高い音楽をやるからには「楽譜から曲をきちんと解釈すること」は不可欠。ソルフェージュも力を入れます。

※現在のところ、早期開始の全員、「絶対音感」を身に付けてもらっています。

私自身は、きちんとした「訓練」によって付いたものではないのですが、とにかく「便利な能力」。息子達には付けさせるぞ!といくらかの本を買い、実行した結果「完璧な絶対音感」が身につきました。

その実績を生かして、生徒さんにも実践しています。

もちろん、特別な料金など要りません。あくまでも自然に当たり前に、「絶対音感持ち」になります^^。

ただし、これは「8歳までのお子さんまで」に実践しないと、脳の発達上、難しいです。

これが、音楽は早期教育が必要な所以です。

月4回(年間46回)、一回40分レッスンです。

教室空き時間

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メールフォームからご連絡くだされば、詳細をお知らせします♪
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グランドピアノYAMAHA C3X、グランドピアノK.KAWAI GM10、KAWAI 電子ピアノCA95、トランペット6本(スパーダ、ヤマハC管YTR-8445S KMV、ストンピ ピッコロトランペット、ヤマハYTR-4335GS、ニッカンコルネット、スワロー、Jマイケル250、ポケトラ)Tpマウスピースは現在15本。
サックス2本(Jマイケルアルト、テナー)
クラリネット、フルート(いずれもJマイケル)
バイオリン3本(SUZUKI、ハルシュタットV45、バッタモン、弓4本)
チェロ(ハルシュタット)
エレキギター2本、ベース1本、フォークギター(MORIS)、ギタレレ、ウクレレ1本
ブルースハープ3本(C,F、B)
お箏、三線、尺八
リコーダー(ソプラノ3本、アルト2本)
ピアニカ2台、タンバリン、トライアングル、カスタネット、鈴
と、キーボード(YAMAHA)、EMR1(MIDI音源)など、数えたら40ほどの楽器に囲まれております。

とにかく、家族で楽器オタクです。

クラシック、ジャズ、ロック、邦楽(お箏、三味線、民謡、演歌含むw)大好き。

また、大変ガンオタ(ガンダムのみ1年戦争限定)・・・加えて、アニメ全般、どの楽器でもアニメソングを演奏できますデス♪(それが一番楽しかったりして?)

このよーな大変オタッキーな銀猫一家ですが、よろしくお願いいたします。

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