ホール練習・・・そのホールの裏で・・・であった・・・。

今日は、吹部は隣の区のホールを借りて、全体練習だった。
１年生も加えての、取り組んでいる大きな曲として、カンタベリーコラール／ヤン・ヴァンデルロースト、狂詩曲「ノヴェナ」／ジェームズ・スウェアリンジェンの２曲と、コンクール課題曲自由曲。

やっぱ、こういう曲に出会えると・・・音楽って、音楽って(π０π) ウルルルルと思えるのかもしれない。
心を動かされる曲には、力がある。
演奏するみんなを、どこか別の空間に連れて行ったり、物語を描いたり・・・。
その世界を描ききるためには、ミスタッチや音程、拍ずれなどを、どうしても何とかしたい、と強く思わせられ、その事が演奏能力向上につながる。
そして、聞いている側も一緒に、連れて行ける演奏ができるようになっていく。

あーやっぱ、私は演奏する側になりたい～～ｗｗ。

なんぞと言うところで、ちょとミラクルなことになってしまった。

昨日このホールの場所を検索していて、・・・偶然に、そこで「アンサンブルを練習する会」というのを見つけた。
おー近所にこんなのがあるんだ・・・と、見ていくうち、一度見学に行きたいな～と思ってて・・・。

とにかくは、ウェブ上で、その旨をメールして・・・。
そして、今日ホール練習を見に来て、受付でその会の金額とか人数とか雰囲気を聞いてみよう・・・と、すると
「ああ、ちょうど今、練習室使われていますよ」

Σ('◇'*)エェッ!?
とっ、突然Σ('◇'*)!?

「やぁ、昨日メールしたアタクシですぅ！」って・・・そら、突然すぎるやろ。とも思ったが、ここは思い立ったが吉日（？）。
「見学させてください！」
で・・・いきなり＾＾；。

自分のプロフィールには色んな楽器を持っていて、練習する場所が欲しい、と言うような事を書いた・・・。
いちお、一番なんとか初見楽譜でも吹ける楽器はサックスなので、それで参加することにした＾＾；。

って・・・まさか、吹部の皆さんの演奏を観覧に来て、裏でそんなことをしていたとは、誰も思うまい。
キリンも思うまいｗｗｗ。

どうなるのか楽しみ♪

しかし・・・・・・・最近吹いてないんだけど・・・練習しなきゃー。

夏祭り会場で演奏。

今日は、地域の夏祭りの日。
キリンの中学は、地域の小学校３校から集まって、中学で一緒になるのだが、今日は、その中の出身小学校でない場所で、吹奏楽の演奏をすることになっていた。

初めて、ソロパートを吹くらしい・・・が、たった４小節間だ。

間近で演奏は見れたが、最後の音のあたりで
あ・・・という感じが＾＾；。

曲自体知らないので＾＾；どう踏み外したか分からないんだけど、ミスった・・・というか、アガッタのが分かった。

はぁ・・・、情けナカ・・・。
まぁ・・・ガムバッテクレ。

他の部分でも・・・やっぱ、ソロ部分となると、どうしても普段どおりの気持ちで演れなかったのか・・・と思える部分もあった。
（このあたり、キリンに確認していないので、どこがどう「いつもどおりではなかったのか」推測に過ぎないが。

私がほんとアガる人間なので、悲しいがよく分かる。
そして、慣れることしかないのだということも。とにかく何度失敗しても、何度もやるのが、克服する方法。
いつかは「人前で弾くのが『いつもの事』になれる日まで・・・。失敗は負けではない。失敗から逃げる事が負けｗ。

そう、思うしかない！

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今日の演奏の中で、「ほーこれは・・・」と、何となくピンときた事があった。
パーカスが上手い。
もちろん、他の中学生の演奏をそんな、数多く見ているわけではないので、レベルとかぜんぜん分からない素人目なんだが・・・。
たぶんＹ君かな・・・？叩いているときの表情がいい。ちゃんと乗っている。叩くときの手首の返し、脱力ができている（なんて堅い言い方ｗ）わけね。
本番の舞台で、カッコよさはこういう所に感じるわけだ。
本当は、各楽器どれでも、その「脱力」が大事なのかもなぁ。これって「アガリ」の真逆だもん。

つまり、平たく言えば、「おっカッコいいかも」と思ったってワケ。

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ピアノの生徒さんのママも、何人か吹奏楽部の演奏を見ていて・・・。演奏中、「あの楽器はナニ？」
と質問をされたので
「あれはユーホニュアム、あっちがチューバで、あれはトロンボーン。フレンチホルンに、バリサキ、バスクラ・・・あ、あれはショートのコルネットだね」
と、説明すると
「何でそんなに詳しいの？？？」と・・・。
い・・・いや。普通に吹奏楽部員経験があれば知っているし・・・普通にピアノの講師なら、多くは音大出身だから、知ってるものなのでわ・・・。
また、これは吹奏楽で弦が加わればオケになるだの・・・フルオーケストラの構成やら、移調楽器のことだのレクチャーしていたが、確かにアタクシ、いつそんなことを知ったんだろ？？

ピアノ以外の専門的教育は一切ない、造形大出身なんでつが・・・。最近、なんか、楽器オタクだの言われるアタクシとキリン。
こーゆーの、オタクなんだろうか？？？

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その後、キリンとジュリの小学校の夏祭りのほうへ自転車で走り・・・。輪投げやヨーヨー釣りなんかを楽しんだ。

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夏祭りの会場では久々に、顔を合わせ話す人が多く・・・うちの２００５年の激動をまったく話していない人ばかりで・・・。

できるだけ、キリンの身長の事やら、ジュリの自閉の事は、「隠すより理解して欲しい気持ちが強いので」こうして書いているわけだが、やっぱり、ネットでのことを見ている人って・・・少ないのね。

ネットをまったく見ない人、見ても一度しか読まない人（お気に入りに登録、とかしない）、たまーに見る人、・・・が圧倒的なんだよね。

私はブログに書くことは、いつでも現実の知り合いに話せる事、というルールを自分なりに作っている。
でも、実際あった人に、「毎日注射をしている」「自閉の相談を医療機関にしている」などは、驚かれると改めて「驚かれる事なんだ＾＾；やっぱ」と思う。

自分が聞かされるほうの立場ならやっぱ、そうだろうしｗ。特に身長は、やってる自分たちでさえ、ある意味「夢のような治療」を受けれているわけだから。

なんか、世の中にはほんと、色んな事がありますわ・・・（人ごとかっちゅーの）。

今の状況を受け入れる事、障害をマイナスとばかり捕らえない事、話すのに慣れる事・・・悪く取らない事、過敏にならない事ｗ。
みんなに分かってもらえるなんて、思わない事ｗ。分かってくれるなんて期待すると、傷つくからね。

チューニングの仕方

今日は、バイオリンのレッスン日。

いつもはまず、先生にチューニングしてもらうのだが、今日はキリン自身がやってみることに・・・。

ところがこれが、やっぱり難しい。
先生は、Ａ音を鳴らしながら、左手を下から回してきてペグを回すのだが、これが片手で、しかも結構力が要る。

バイオリンのペグは、シンプルに深く差し込むと固定されるので、「ネジ込む」必要がある。

左手だけで、がちっと緩んでこないようにねじ込むのが難しい。
私が合わせる時は、縦に構えてギターのように弦をはじき、ねじ込んでいる。

握力もいる事で、また指の長さも関係してくる。
「男の子だし、絶対簡単になってくるよ」
と言うところで、先生にふいに、キリンの身長の話をしておいた。

キリンは、腕力握力・・・ヨワイ＾＾；。
もちろん、これは低身長のせいではない。鍛え不足。
でも、背が低く、足も遅く、どうしても運動はニガテのまま、きてしまった。しかも、やっぱり、筋肉量・・・腕の長さにも力の強さは関係していると思う。
小さい体では、指では力が出ない。

また、脳下垂体型小人症の特性として、「末端が短い」と言うのもある。よく、逆の「末端肥大症」の人がプロレスラーで見かけるので、そちらのほうが分かりやすい。
成長ホルモンが出ないと、手足、あごが短く、出過ぎるとそれらが長く巨大化する。

実は１５４センチの私の指の第一関節より、中１で彼の指は短かったのだ。
と、やはり、いろんな部分で「特定疾患」に入れられるだけの、障害はあると思う・・・。

で、今日「指が短いんで・・・」と言って、先生と手を合わせてみると、「あれ？＾＾；」

キリン、指が伸びている！先生は小柄なかわいい方なので・・・キリンと変わらない手のサイズ・・・。
「大丈夫大丈夫＾＾」

私と手を合わせても、だいぶ伸びていた。（ちなみにだが、私は９度音程がギリギリ押せるサイズ）
やはり・・・嬉しい・・・。

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その点、トランペットは、肺活量さえ鍛えられれば、体のサイズの影響は少ないほうだろうか？
でも、肺の大きさも体格にとても左右されるんだろうケド＾＾；。

やはり、恵まれた条件、てのは、どうしてもあるのかもしれないなー。

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しかし、こうして各種楽器を触っていくと・・・ほんと、楽器は人を選ぶなぁ・・・と言う事がよく分かる。

ピアノ、ギター、クラリネット、フルート、サックス、トランペット、トロンボーン、ユーホ、チューバ、ホルン、オーボエ、ファゴット、コンバス、バイオリン、チェロ、ヴィオラ、パーカス・・・。
どれにも、それぞれ「コツ」が存在するし、「誰でも出来るワケじゃない」。
相性ってあるのだ。
やっぱ、運よく自分にバチっと合った楽器にめぐり合えた人は、長く高みを目指せるのかもしれない。それは、身体的にも、精神的にも、感情的にも・・・。その条件のどれか一つ欠けても、上手くいかないものなのかもしれないな・・・。

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私も先生みたいなチューニング方法であわせる練習をしてみよう。
このところ、ちょっとずつ、ビブラートの練習をしてみて、でも、やっぱり上手くいかない・・・。ぎこちない。
いわゆる、魂の揺れのような揺らしを求めてるんだケド。。。
やっぱり、フォームが悪いのか、すぐにダルくなるし・・・と、左手が変に力入れすぎて、ピクピクするよ～～。

道は長そうだ、が、「ど～～しても、練習しないと気がすまないっっｗ。

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レッスンは心斎橋でなので、キリンと道々、話していた事がある。
それは
「バルサミコ酢とパルミジャーノ」！！！

４月から、フランス語、ドイツ語、イタリア語講座の放送を見つつ、ちょこちょこと言葉を練習ｗしているが、その中でも、イタリア語講座は、さまざまなイタリア文化を紹介してくれていて、その中に出てきたのだ。

「た・・・食べてみたい(＠￣￢￣＠)ジュルリ♪ 」
二人で意見があった。

で、明治屋とか、ソニプラとか、ハンズ、ロフト・・・あたりで、探してみよう！なんぞと。

しかし、本日は結局本屋さんで時間切れ・・・。
本屋さん好きな私とキリン・・・。

近日中に、これらにアプローチする予定！

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しかし、本音を言えば、この３ヶ国語の中で、一番難しいと思えるのが、イタリア語だったりする。とにかく男性名詞女性名詞の分け方や、複数形にしたときの変化など・・・ため息がでる。
私はイタリアを回った事があるので・・・本当は一番、覚えたい言葉だけどなぁ・・・。
一番何とかなりそうなのがドイツ語・・・英語がナマッタようなもの・・・というイメージである。

がんばれ～がんばれ～・・・？

今日は午前中は所用で、午後から衣装作りに参加してきた。
ほんと、ちょこっとダケ・・・。

皆さんお疲れ様でした。

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今日は暑かった～。
コンクールまであと少し・・・という事で、連日蒸し風呂の中で、演奏もがんばっている子供たち。

でも今日は、なんとなく・・・から回りっぽかったのかなー？
通りかかりに、飛んできた音は濁って、迷っていた・・・。

どうしたらいいか、分からない音・・・。
まるで「できないよ～」と言っているような＾＾；；。

ぅうむ・・・。

がんばれ～がんばれ～と、言うのは簡単。でも、なんとなく「これ以上どうがんばればいいのか、もうワカラン！」て所に・・・行っては、行き詰る。

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コンクール・・・なぁ。賞が取れるという事は、それまでの努力を認めてもらえたという、一つの証拠。もちろんギリギリまで、より高い評価を得るために、努力する事に意味がある。
でも、努力を放棄したり・・・逃げ出したくなるほど、思い込むことは本末転倒だ。
中学の３年間は短いようで長いようで・・・やっぱり終わりが来るもの。引退すれば解散。高校へ行けば、また次の仲間との出会い。

そして、まだまだその次もある。
結局はそのなかで、自分がどこまで高められるのか？という事が、残っていく。

みんな、今は音楽に打ち込んでいても、プロになる人はほんと、一人二人？多くが、別の仕事で生計を立てる社会人になっていく。
そんな中で、この、３年間の・・・賞を目指した時間は、どれだけの価値を持つのだろう？

そこで・・・賞が取れた、取れなかった、は？どれだけの意味を持つのだろう・・・。
きっと、それぞれ、価値観は違うし、先生方、保護者、子供たち、それぞれの立場でも、違うんだろうな。

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私も、音楽を教える立場として、一番思うのは「人生の中で、音楽に救われた部分がとても多い・・・ので、その価値を共感してほしい」なのだ。
そして、ピアノでも、これまでにも、辞めていった人も何人かいるが「習うのを辞めても、練習できる、練習して自分の音楽を楽しむ事は辞めないで」と思う。

だって、私自身が「先生に習うのを辞めてから弾き続け、上達した」のだから。（これは中２まで習っていたのを辞めた後の事＾＾；）
なぜそうしたか、出来たか、それは好きだから。

嫌いだ、もう出来ない、とか思っていると音楽は逃げていく。自分の本当は好きだった音楽も、思いも濁っていく。

必ず音楽は、自分に帰ってくる。それは賞じゃない。それぞれの「心」に・・・。

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あっ、ちなみに、だからといって習う事が悪いとか、先生が悪いとか言う意味じゃないよ（私もいちお、先生だし）。先生になる人はみんな、たくさんの壁（技術的にも、精神的にも）も、挫折も、乗り越えてきた・・・乗り越える方法を、より多く探し見つけた人が、なるもの・・・と思ってるから。

いつでもみんな・・・練習者であり、演奏者であり、先生でもずっと、壁を乗り越える方法を探し続けているのだから。

それぞれの「心」に新たな感動を、求め続けている仲間なのだと思うから。

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追い込まれず、思い込まず、原点に戻って＾＾；音楽を一緒に追いかけよう！

とか何とか、ここで書いたって、彼らに何も実際には言ってあげられないんだけど＾＾；。そういう立場じゃない・・・という事を思い出しｗ。ああ、タダの自己満足ｗ。

ニチジョウ、オモウコト

過ぎ去った事を、いくら思い返しても、それは帰ってはこない。
その時の時間も、その時の状況も、その時の自分を含めた人間の感情も・・・。

運が悪かった、と言えばそうなのだろう。
でも、たまに・・・どうしてこんな、負の感情を背負うのだろう？と思うことがある。

いつかは分かってくれる。理解してくれている人はたくさんいる。
そう思っていても、そうじゃない人もたくさんいる。

強くならなければ。
大きくならなければ。

自分の価値を信じよ。
また、逃げたほうがいいときは、逃げる事も勇気のひとつなのだ。

音楽は・・・自分に帰ってくるのだ。その言葉を、拠り所に。

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複雑だと思うからこそ、自分は出来るだけシンプルにいたいと思っている。
嫌なことは嫌、良いことは良い。
ヒドイ言葉は嫌。優しい言葉は好き。
決して被害妄想やら、ネガティブな感情に振り回されない。

本質を落ち着いて見極める目と耳と、知識がほしい。
思い込みや、誰かの負の意思に振り回されることも、自分のためにならない。

出発のドタバタ☆

ジュリさんは、今日から林間学校。
朝６時から、出発準備、４０分ごろにお友達がお迎えに来てくれて、大きなリュックを自転車に積み、学校へ出かけた。

学校に着く頃。
あれ？
「ねぇ、名札は？」
カバンにぶら下げる名札がついていない・・・。水筒にも付けるように、二つ配られている・・・。
「ああ！！机の上に置いてきた！」「ぬゎにぃ～？」
携帯でキリンに電話し・・・「机の上に名札、置いてある？？」
「ちょっとまって・・・ああ、あるよ、でも一つしかないなぁ」
「一つでもいいわ、荷物降ろしたら、取りに帰る！」
学校までは、自転車なら５分、歩けば１０分の距離。

で、校門前で、荷物を降ろし、私は自転車で家へ。
汗だくで「キリン！名札渡して！」と玄関で言うと・・・。
「ナクナッタ！」
は？
「机の上で見つけて、電話に出て、どこかへポンと、置いてしまった！」
・・・・・・ポン・・・・・・って。
探したけど、出てこない。

その、短い時間の間に、探しているキリンを横目に・・・うーん「プラバン持ってコイ！！」
とプラモで使う、薄いプラスチック板を・・・はさみで札の形に切り、マジックで名前を書き、紐を通して、荷札を作成。

そして、また、小学校へ。

集合は７時で、それから出発式、２０分ごろにバスに乗った。
その頃ようやく「おかーさん！あった！！」って、学校までキリンが持ってきたけど、時すでに遅し。

まぁ、なんとか、雑な荷札だけど付けたし・・・それで行かなきゃしょうがない。

ここのところの長雨もようやく止んで、朝から暑かったのでボタボタ汗をかきながら、ジュリを見送った二人・・・。

しかしなぁ～。取りに帰るわ、と言ったモノを失くすか？フツー・・・。シッカリしてくれよ～兄ちゃん！
つかれたぁ・・・。

練習練習！

今日はひさびさ、吹部は午前中のみ、午後から、ジュリの友達と、キリンの友達と遊びに来ていた。

友達が来ている時は、宿題(;｀O´)oー!と言わず、ゲームを解禁してやっているが、彼らがそうして騒いでいる間に私は案外、ゆっくりとピアノの練習が出来る。

平素、練習時間の取れない原因は、
1.片付け物、洗い物、洗濯
2.生徒が来ている
3.子供らが楽器の練習をしている
4.私がPCをしている

友達が来ているということは、1.2.3.の原因はクリアしているという事。
で、ゆっくり練習できる～。

スケールを２４調とカデンツを回して、熱情と、雨の庭をゆっくり通して、その後普通の速さで、というのを繰り返す。この、ゆっくり通している間に、ジュリに聞かれるとウルサイ。
（ピアノは防音室とはいえ、夏締め切ると暑いので日中は扉は開けて弾いているので、家の中では普通に聞こえる）
「ボクはもっと速く弾けるで！」
とは言うが、それは苦手部分とかテキトーにして、の話。
「速くばっかり弾いていては、弾けないところ置き去りやよ」
と指導はするものの、弾けてる気になってるらしい。

客観的に自分の出している音を聞くって、難しいよなぁ。

私は、ソナチネのアルバム番号１や９を、生徒さんの練習用に録音した事がある。前はCD持ってなかったし。
そのとき、いちお、ノーミスで通した後聞いてみると、
「うまいやん！ｗ」
と・・・自画自賛(/・ω・)/。いやぁ、私が弾いてるとは思えない演奏ｗｗ。
そのときに思ったんだけど、私の「アガリ」ポイントは、やっぱ、人前、であって、密室の録音ならば、ミスタッチも出ないで弾けるんだな～、てこと。しかも、「録音」という精神状態は、失敗したら最初から録り直し！と思うと、ほんと案外良かったりする。

まぁ、曲の難易度が低いから当たり前なんだけどね＾＾；。

さて、練習練習・・・。